СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка ……………………………………………………….. 3
1. Особенности организуемого в МБОУ « Манасская СОШ»
воспитательного процесса …………………………………… 5
2. Цель и задачи воспитания ………………………………………………… 8
3. Виды, формы и содержание деятельности ………………………………12
3.1. Инвариантные модули……………………………………………………. 13
3.1.1. Модуль «Классное руководство» ……………………………………… 14
3.1.2. Модуль «Школьный урок»……………………………………………… 15
3.1.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»…………………………… 16
3.1.4. Модуль «Самоуправление»……………………………………………18
3.1.5. Модуль «Профориентация»…………………………………………….. 19
3.1.6. Модуль «Работа с родителями (законными представителями)
обучающихся».......................................................................................................20
3.2. Вариативные модули……………………………………………………… 21
3.2.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела» ……………………………. 21
3.2.2. Модуль «Юные патриоты России» …………………………………… 23
3.2.3. Модуль «Я выбираю жизнь» …………………………………………24…
24…Модуль «Дополнительное образование»……………………… 25.
3.2.6. Модуль «Детские общественные объединения»……………………… 27
3.2.7. Модуль «Волонтерская деятельность»………………………………….28
4.
Основные
направления
самоанализа
воспитательной
работы (мониторинг) ………………………………………………………….31
Приложение 1. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень
начального общего образования) …………………….…………………...…. 34
Приложение 2. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень
основного общего образования) ……………………...……………………….. 52
Приложение 3. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень
среднего основного общего образования) ……………………….....…………73

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа воспитания (далее – Программа) является
нормативно-управленческим документом МБОУ «Манасская СОШ»,
определяющим
организационно-управленческие
и
содержательнодеятельностные направления осуществления воспитательной работы в
образовательной организации.
Настоящая Программа школы разработана на основе следующих
нормативных документов:
– Конституции Российской Федерации (от 12.12.1993 г.);
– Конвенции о правах ребенка (от 20.11.1989 г.);
– Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской
Федерации» (от 29.12.2012 г., №273-ФЗ; с изм.);
– Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации
«Об утверждении Федерального Государственного образовательного
стандарта начального общего образования» (от 06.10.2009 г., №373; с изм.);
– Устава Государственного бюджетного общеобразовательного
учреждения Республики Дагестан «Республиканский центр образования».
В центре рабочей программы воспитания находится личностное
развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных
аспектах развития Республики Дагестан, России и мира. Таким образом,
одним из результатов реализации программы станет приобщение
обучающихся к традиционным духовным ценностям, правилам и нормам
поведения в обществе.
Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных
результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ
российской идентичности, готовность обучающихся к саморазвитию,
мотивацию к познанию и обучению, ценностные установки и социальнозначимые качества личности, активное участие в социально-значимой
деятельности.
Рабочая программа воспитания МБОУ « Манасская СОШ» содержит
четыре раздела:
1.Особенности
организуемого
в
МБОУ«Манасская
СОШ»воспитательного процесса.
2. Цели и задачи воспитания.
3. Виды, формы и содержание деятельности.
4. Основные направления самоанализа воспитательной работы
(мониторинг).
3

В разделе «Особенности организуемого в ГБОУ РД «РЦО»
воспитательного процесса» представлена специфика деятельности
образовательной организации в сфере воспитания.
В разделе «Цель и задачи воспитания» на основе базовых
общественных ценностей сформулированы цель воспитания и задачи,
которые образовательной организации предстоит решать для достижения
цели.
В разделе «Виды, формы и содержание деятельности» показано, каким
образом будет осуществляться достижение поставленных цели и задач
воспитания. Данный раздел состоит из нескольких инвариантных и
вариативных модулей, каждый из которых ориентирован на одну из
поставленных образовательных организацией задач воспитания и
соответствует одному из направлений воспитательной работы школы.
Инвариантными модулями являются:
– «Классное руководство»,
– «Школьный урок»,
– «Курсы внеурочной деятельности»,
– «Самоуправление»,
– «Профориентация»,
– «Работа с родителями».
Вариативными модулями являются:
– «Ключевые общешкольные дела»,
– «Юные патриоты России»,
– «Я выбираю жизнь»,
– «Детские общественные объединения»,
– «Волонтерская деятельность».
В разделе «Основные направления самоанализа воспитательной
работы» показано, каким образом в образовательной организации
осуществляется самоанализ проводимой в ней воспитательной работы.
В данном разделе представлен перечень основных направлений мониторинга.
К рабочей программе воспитания прилагается ежегодный календарный
план воспитательной работы.
Настоящая Программа является общедоступным документом для
ознакомления обучающихся и их родителей (законных представителей),
подлежит размещению на официальном сайте ГБОУ РД «Республиканский
центр образования» в сети Интернет

4

1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В МБОУ «МАНАССКАЯ
СОШ» ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Воспитание – есть управление процессом развития личности через
создание благоприятных для этого условий.
Целью воспитательной работы в МБОУ « Манасская СОШ» является
создание событийной среды, где при социально-педагогической поддержке, в
ходе социально-значимой деятельности учащихся, происходит духовное
развитие, становление и развитие образованного, функционально
грамотного, обладающего ключевыми компетентностями, нравственно,
психически и физически здорового гражданина-патриота своей Родины,
уважающего законные права и свободы других людей, конкурентноспособного в современной социально-экономической ситуации.
Современные требования обеспечить высокий, образовательный,
творческий и социальный уровень обучающихся при максимально полезном
и плодотворном использовании свободного времени и сохранения их
здоровья, определяют необходимость создания единой воспитательной
системы в образовательной организации, которая выстраивается на основе
интересов обучающихся и использовании разнообразных видов и форм
занятий с учениками.
Процесс воспитания в образовательной организации основывается на
следующих принципах взаимодействия педагогов и обучающихся:
– соблюдение законности и прав семьи и ребенка, конфиденциальности
информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при
нахождении в образовательной организации;
– ориентир на создание в образовательной организации
психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без
которой невозможно конструктивное взаимодействие обучающихся и
педагогов;
– реализация процесса воспитания главным образом через создание в
школе детско-взрослых общностей, которые бы объединяли детей и
педагогов яркими и содержательными событиями, общими позитивными
эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
– организация основных совместных дел обучающихся и педагогов как
предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
– системность и целесообразность процесса воспитания как условия его
эффективности.
Основы воспитания в образовательной организации:
5

– стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются
«Ключевые общешкольные дела», через которые осуществляется интеграция
воспитательных усилий педагогов;
– важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых
для воспитания других совместных дел педагогов и обучающихся является
коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное
проведение и коллективный анализ их результатов;
– в образовательной организации создаются такие условия, при
которых по мере взросления ребенка увеличивается его роль в совместных
делах (от пассивного наблюдателя до организатора);
– в проведении общешкольных дел поощряется конструктивное
межклассное и межвозрастное взаимодействие обучающихся, а также их
социальная активность;
– педагоги образовательной организации ориентированы на
формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков и иных
детских объединений, на установление в них доброжелательных и
товарищеских взаимоотношений;
– ключевой фигурой воспитания в образовательной организации
является классный руководитель, реализующий по отношению к детям
личностно-развивающую, организационную, посредническую (в разрешении
конфликтов) функции.
Воспитательная работа в образовательной организации условно
разделена на три блока, включающая в себя работу с обучающимися, работу
с родителями (законными представителями) и работу с классными
руководителями, при обеспечении согласованности и взаимного дополнения
этих блоков.
Одним из показателей эффективности воспитательной работы в школе
определяется заинтересованность обучающихся школьной жизнью, что
обеспечивается формированием школьных традиций, вовлечением детей в
общешкольные
мероприятия,
формированием
системы
досуговых
мероприятий.
Работа с родителями (законными представителями) организуется через
систему родительских собраний, родительский комитет, Совет отцов,
непосредственный контакт родителей (законных представителей) с
педагогами, классными руководителями и администрацией образовательной
организации.
Важным является соблюдение условия единства педагогического,
родительского и ученического коллективов. Работа с классными
руководителями по организации воспитательной работы строится через
систему методических и организационных мероприятий, обеспечивающих
раскрытие содержания воспитательной работы, знакомство с современными
6

достижениями педагогики в области организации воспитательной
деятельности, обсуждение городских программ по организации
воспитательной работы и повышению ее качества и эффективности.
В нашей школе функционируют выборные органы управления: Совет
профилактики, Общешкольный родительский комитет, Совет отцов,
Парламент школы .Наличие в штате учебного заведения педагога-психолога
и социального педагога, педагога-организатора позволило расширить
воспитательные и развивающие возможности образовательного учреждения.
К особым условиям осуществления воспитательной деятельности
можно отнести:
● Отряд « Юные краеведы»
● Отряд ЮИД
● Экологический отряд
● Волонтерское движение;
● Отряд юнармии
● Система работы по взаимодействию с родителями;
● Школьный пресс-центр
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
Современный национальный воспитательный идеал – это
высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России,
принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий
ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в
духовных и культурных традициях многонационального народа Российской
Федерации.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на
базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество,
природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая
цель воспитания в образовательной организации – личностное развитие
обучающихся, проявляющееся:
– в усвоении ими знаний основных норм, которые общество
выработало на основе этих ценностей (т.е. в усвоении ими социально
значимых знаний);
– в развитии их позитивных отношений к этим общественным
ценностям (т.е. в развитии их социально значимых отношений);
– в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта
поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на
7

практике (т.е. в приобретении ими опыта осуществления социально
значимых дел).
Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия
личности ребенка единому уровню воспитанности, а на обеспечение
позитивной динамики развития его личности. В связи с этим важно
сочетание усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий самого
ребенка по своему саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские
отношения являются важным фактором успеха в достижении цели.
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным
особенностям обучающихся позволяет выделить в ней следующие целевые
приоритеты, которым необходимо уделять большее внимание на разных
уровнях общего образования.
1. В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень
начального общего образования) таким целевым приоритетом является
создание благоприятных условий для усвоения обучающимися социально
значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в
котором они живут.
Выделение данного приоритета связано с особенностями детей
младшего школьного возраста: с их потребностью самоутвердиться в своем
новом социальном статусе – статусе школьника, то есть научиться
соответствовать предъявляемым к носителям данного статуса нормам и
принятым традициям поведения. Такого рода нормы и традиции задаются в
образовательной организации педагогами и воспринимаются детьми именно
как нормы и традиции поведения школьника. Знание их станет базой для
развития социально значимых отношений школьников и накопления ими
опыта осуществления социально значимых дел и в дальнейшем, в
подростковом и юношеском возрасте. К наиболее важным из них относятся
следующие:
– быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом
(сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших
членах семьи; выполнять посильную для ребенка домашнюю работу, помогая
старшим;
– быть трудолюбивым, следуя принципу «делу – время, потехе – час»
как в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до
конца;
– знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город,
село, свою страну;
– беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в
классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности,
о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы;
не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоемы);
8

– проявлять миролюбие – не затевать конфликтов и стремиться решать
спорные вопросы, не прибегая к силе;
– стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность,
ценить знания;
– быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
– соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый
образ жизни;
– уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду;
стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь
прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать
нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной
национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного
положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;
– быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться
быть в чем-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и
проявлять инициативу, отстаивать собственное мнение и действовать
самостоятельно, без помощи старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций,
понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого
возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в
открывающуюся ему систему общественных отношений.
2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного
общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных
условий для развития социально значимых отношений обучающихся, и,
прежде всего, ценностных отношений:
– к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
–
к труду как основному способу достижения жизненного
благополучия человека, залогу его успешного профессионального
самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;
– к своему Отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в
котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана
ему предками и которую нужно оберегать;
– к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее
существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны
человека;
– к миру как главному принципу человеческого общежития, условию
крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем
и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;
– к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему
будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного
труда;
9

– к культуре как духовному богатству общества и важному условию
ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему
чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;
– к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его
хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;
– к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как
равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать
доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку
радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;
– к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и
самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.
Данный ценностный аспект человеческой жизни чрезвычайно важен
для личностного развития школьника, так как именно ценности во многом
определяют его жизненные цели, его поступки, его повседневную жизнь.
Выделение данного приоритета в воспитании школьников, обучающихся на
уровне основного общего образования, связано с особенностями детей
подросткового возраста: с их стремлением утвердить себя как личность в
системе отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую
значимость для детей приобретает становление их собственной жизненной
позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст –
наиболее удачный возраст для развития социально значимых отношений
обучающихся.
3. В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего
образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий
для приобретения обучающимися опыта осуществления социально значимых
дел.
Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников
юношеского возраста: с их потребностью в жизненном самоопределении, в
выборе дальнейшего жизненного пути, который открывается перед ними на
пороге самостоятельной взрослой жизни. Сделать правильный выбор
учащимся старших классов поможет имеющийся у них реальный
практический опыт, который они могут приобрести в том числе и в школе.
Важно, чтобы опыт оказался социально значимым, так как именно он
поможет гармоничному вхождению школьников во взрослую жизнь
окружающего их общества.
Это:
– опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
– трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;
– опыт дел, направленных на пользу своему родному городу или селу,
стране в целом, опыт деятельного выражения собственной гражданской
позиции;
10

– опыт природоохранных дел;
– опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе,
дома или на улице;
– опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения
научных исследований, опыт проектной деятельности;
– опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия
человечества, опыт создания собственных произведений культуры, опыт
творческого самовыражения;
– опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других
людей;
– опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или
пожилых людях, волонтерский опыт;
– опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого
самовыражения и самореализации.
Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных
с возрастными особенностями воспитанников, не означает игнорирования
других составляющих общей цели воспитания. Приоритет – это то, чему
педагогам, работающим с обучающимися конкретной возрастной категории,
предстоит уделять большое внимание.
Добросовестная работа педагогов, направленная на достижение
поставленной цели, позволит ребенку получить необходимые социальные
навыки, которые помогут ему лучше ориентироваться в сложном мире
человеческих взаимоотношений, эффективнее налаживать коммуникацию с
окружающими, увереннее себя чувствовать во взаимодействии с ними,
продуктивнее сотрудничать с людьми разных возрастов и разного
социального положения, смелее искать и находить выходы из трудных
жизненных ситуаций, осмысленнее выбирать свой жизненный путь в
сложных поисках счастья для себя и окружающих его людей.
Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет
способствовать решение следующих основных задач:
– реализовывать воспитательные возможности общешкольных
ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования,
организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
– реализовывать потенциал классного руководства в воспитании
обучающихся, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни
школы;
– вовлекать обучающихся в кружки и иные объединения, работающие
по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их
воспитательные возможности;

11

– использовать в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с
обучающимися;
– инициировать и поддерживать ученическое самоуправление как на
уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
– поддерживать деятельность функционирующих на базе школы
детских общественных объединений и организаций;
– организовывать для обучающихся экскурсии (в т.ч. виртуальные) и
реализовывать их воспитательный потенциал;
– организовывать профориентационную работу с обучающимися;
– организовать работу школьных медиа, реализовывать их
воспитательный потенциал;
– развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее
воспитательные возможности;
– организовать работу с семьями обучающихся, их родителями
(законными представителями), направленную на совместное решение
проблем личностного развития детей.
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в
образовательной организации интересную и событийно насыщенную жизнь
детей и педагогов, что станет эффективным способом профилактики
антисоциального поведения обучающихся.

3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в
рамках следующих направлений воспитательной работы школы, каждое из
которых представлено в соответствующем модуле.
3.1. Инвариантные модули
3.1.1. Модуль «Классное руководство»
Осуществляя работу с классом, классный руководитель организует
работу с коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися
вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе;
работу с родителями (законными представителями) обучающихся.
Работа с классным коллективом:
12

– инициирование и поддержка участия класса в общешкольных
ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке,
проведении и анализе;
– организация интересных и полезных для личностного развития
ребенка совместных дел с учащимися вверенного ему класса
(познавательной,
трудовой,
спортивно-оздоровительной,
духовнонравственной,
творческой,
профориентационной
направленности),
позволяющие с одной стороны, – вовлечь в них детей с самыми разными
потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а
с другой, – установить и упрочить доверительные отношения с учащимися
класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в
обществе;
–
проведение классных часов как часов плодотворного и
доверительного общения педагога и обучающихся, основанных на принципах
уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции
каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности
обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания
благоприятной среды для общения;
– сплочение коллектива класса через игры и тренинги на сплочение и
командообразование;
– регулярные внутриклассные мероприятия, дающие каждому ученику
возможность рефлексии собственного участия в жизни класса;
– выработка совместно с обучающимися законов класса, помогающих
детям освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в
школе.
Индивидуальная работа с обучающимися:
– изучение особенностей личностного развития учащихся класса через
наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в
специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих
ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах
по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения
сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями
(законными представителями) обучающихся, с преподающими в данном
классе учителями;
– поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем
(налаживание взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор
профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда
каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для
школьника, которую они совместно стараются решить;
13

– индивидуальная работа с обучающимися класса, направленная на
заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют
свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе
индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале
каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои
успехи и неудачи;
– коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его
родителями (законными представителями), с другими учащимися класса;
через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в
классе.
Работа с учителями, преподающими в классе:
– регулярные консультации классного руководителя с учителямипредметниками, направленные на формирование единства мнений и
требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на
предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и
обучающимися;
– проведение педагогических консилиумов, направленных на решение
конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на
обучающихся;
– привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих
педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев
их в иной, отличной от учебной, обстановке;
– привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса
для
объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся:
– регулярное информирование родителей (законных представителей) о
школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;
– помощь родителям (законным представителям) обучающихся в
регулировании отношений между ними, администрацией образовательной
организации и учителями-предметниками;
– организация родительских собраний, происходящих в режиме
обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся;
– создание и организация работы родительских комитетов классов,
участвующих в управлении образовательной организацией и решении
вопросов воспитания и обучения их детей.

14

3.1.2. Модуль «Школьный урок»
Воспитывающее обучение – это такое обучение, в процессе которого
организуется целенаправленное формирование запланированные педагогом
отношений учащихся к различным явлениям окружающей жизни, с
которыми ученик сталкивается на уроке. Из урока в урок, имея в виду одну
воспитательную цель, учитель ставит различные воспитательные задачи. А
так как становление отношений не происходит в один момент, на одном
уроке, и для его формирования необходимо время, то внимание педагога к
воспитательной цели и её задачам должно быть неугасающим и постоянным.
Каждый урок воспитывает. Если урок дидактически правильно
организован, он окажет позитивное влияние на формирование личности.
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока
предполагает следующее:
– установление доверительных отношений между учителем и его
учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися
требований учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке
информации, активизации их познавательной деятельности;
– побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками
(школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
– привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту
изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке
социально значимой информацией – инициирование ее обсуждения,
высказывания учащимися собственного мнения по ее поводу, выработки
своего к ней отношения;
– использование воспитательных возможностей содержания учебного
предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского
поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор
соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных
ситуаций для обсуждения в классе;
– применение на уроке интерактивных форм работы обучающихся:
интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию
школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести
опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в
парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с
другими детьми;
– включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать
мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных
15

межличностных
отношений
в
классе,
помогают
установлению
доброжелательной атмосферы во время урока;
– инициирование и поддержка исследовательской деятельности
обучающихся в рамках реализации ими индивидуальных и групповых
исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести
навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык
генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного
отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей,
навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и
отстаивания своей точки зрения.
3.1.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Воспитание на занятиях курсов внеурочной деятельности
осуществляется преимущественно через:
– вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них
деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней,
приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего
личностного развития социально значимые отношения, получить опыт
участия в социально значимых делах;
– формирование на занятиях детско-взрослых общностей, которые
могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и
доверительными отношениями друг к другу;
– создание в детских объединениях традиций, задающих их членам
определенные социально значимые формы поведения;
– поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной
лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание
накопленных социально значимых традиций;
– поощрение педагогами детских инициатив и детского
самоуправления.
Реализация
воспитательного
потенциала
курсов внеурочной
деятельности происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее
видов:
● познавательная деятельность: курсы внеурочной деятельности,
направленные на передачу школьникам социально значимых знаний,
развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к
экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам
нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и
научную картину мира.
16

Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного
направления в МБОУ « Манасская СОШ»:
– «Юный патриот» (2-3 классы);
– «Школа этикета» (2-4 классы);
– «Я-исследователь» (1-4 классы);
– «Начальное техническое творчество» (1-4 классы);
– «Английский с удовольствием» (6классы);
–
–– «Юный химик» (8 классы);
– «Умники и умницы» (7классы);
– «Физика вокруг нас» (8 классы);
– «Юный информатик» (7 классы);
– «Юный шахматист» (5-6 классы);
– «Уроки красноречия» (9 классы);
– «Умелые ручки» (6-8 классы);
● художественное творчество: курсы внеурочной деятельности,
создающие благоприятные условия для самореализации школьников,
направленные на раскрытие их творческих способностей, формирование
чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного
отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное
развитие.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного
направления в МБОУ « Манасская СОШ»:
– «Волшебный мир творчества» (1-4 классы);
« Страна творчества»(5-6 кл)
●духовно-нравственное:
курсы
внеурочной
деятельности,
направленные на развитие коммуникативных компетенций обучающихся,
воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать
других, уважать чужое мнение и отстаивать свое собственное, терпимо
относиться к разнообразию взглядов людей.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного
направления в МБОУ « Манасская СОШ»:
- Школьный пресс-центр (9 -11 классы)
_«Волонтеры»(7-9)

17

● спортивно-оздоровительная деятельность: курсы внеурочной
деятельности, направленные на физическое развитие обучающихся, развитие
их ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому
образу жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование
установок на защиту слабых.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного
направления :
«Школьный спортивный клуб»» (8 классы).
● игровая деятельность: курсы внеурочной деятельности,
направленные на раскрытие творческого, умственного и физического
потенциала обучающихся, развитие у них навыков конструктивного
общения, умений работать в команде.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного
направления в МБОУ « Манасская СОШ»:
– «Шахматы» (1-4 классы);
3.1.4. Модуль «Самоуправление»
Поддержка детского самоуправления в образовательной организации
помогает
педагогам
воспитывать
в
детях
инициативность,
самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного
достоинства, а обучающимся предоставляет широкие возможности для
самовыражения и самореализации.
Детское самоуправление в МБОУ « Манасская СОШ» осуществляется
следующим образом:
на уровне образовательной организации:
– через деятельность выборного Совета старшеклассников,
создаваемого для учета мнения школьников по вопросам управления
образовательной организацией и принятия административных решений,
затрагивающих их права и законные интересы;
– через деятельность Совета старост, объединяющего старост классов
для облегчения распространения значимой для обучающихся информации и
получения обратной связи от классных коллективов;
– через работу постоянно действующего школьного актива,
инициирующего и организующего проведение личностно значимых для
школьников событий (соревнований, конкурсов, фестивалей и т.п.);
на уровне классов:
– через деятельность выборных по инициативе и предложениям
учащихся класса старост, представляющих интересы класса в общешкольных
18

делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных
органов самоуправления и классных руководителей;
на индивидуальном уровне:
– через вовлечение обучающихся в планирование, организацию,
проведение и анализ общешкольных и внутриклассных дел;
– через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую
роль, функций по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за
классной комнатой и т.п.
3.1.5. Модуль «Профориентация»
Совместная деятельность педагогов и обучающихся по направлению
«профориентация» включает в себя профессиональное просвещение
школьников,
диагностику
и
консультирование
по
проблемам
профориентации, организацию профессиональных проб школьников. Задача
совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к
осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности.
Создавая профориентационно-значимые проблемные ситуации,
формирующие готовность обучающегося к выбору, педагог актуализирует
его
профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в
постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но
и внепрофессиональную составляющие такой деятельности.
Эта работа осуществляется через:
– циклы профориентационных часов общения, направленных на
подготовку обучающихся к осознанному планированию и реализации своего
профессионального будущего;
– профориентационные игры: деловые игры, квесты, решение кейсов
(ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную
позицию), расширяющие знания обучающихся о типах профессий, способах
выбора профессий, достоинствах и недостатках той или иной
профессиональной деятельности;
– экскурсии на предприятия города, дающие обучающимся начальные
представления о существующих профессиях и условиях работы людей,
представляющих эти профессии;
– посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, дней
открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах;
– встречи с людьми разных профессий (возможны в режиме online);
19

– совместное с педагогами изучение Интернет-ресурсов, посвященных
выбору профессий, прохождение профориентационного online-тестирования,
прохождение online-курсов по интересующим профессиям и направлениям
образования;
– участие в работе Всероссийских профориентационных проектов,
созданных в сети Интернет: просмотр лекций, решение учебнотренировочных задач, участие в мастер-классах.
Профориентационная работа в МБОУ « Манасская СОШ»опирается на
следующие принципы:
– систематичность и преемственность профориентации (от начальной –
к старшей школе);
– дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в
зависимости от возраста и уровня сформированности их интересов, от
различий в ценностных ориентациях и жизненных планах;
– оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных
форм профориентационной работы с учащимися и родителями (законными
представителями);
– взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений.
Для
учащихся
школы
организовываются
беседы
и
профориентационные экскурсии , встречи с представителями вузов и ссузов
Республики Дагестан.
3.1.6. Модуль «Работа с родителями
(законными представителями) обучающихся»
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся
осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания,
которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном
вопросе. Работа с родителями (законными представителями) обучающихся
осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:
на групповом уровне:
– общешкольный родительский комитет, участвующий в решении
некоторых вопросов воспитания и социализации их детей;
– общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме
обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся;
– психолого-педагогический лекторий по темам «Положительные и
отрицательные эмоции. Роль семьи в развитии моральных качеств ребенка»,
«Семейные традиции и их роль в воспитании подростков», «Семья и выбор
20

жизненного пути», «Физическое развитие школьников в школе и дома»,
«Общение родителей и детей как условие успеха воспитания»;
на индивидуальном уровне:
– помощь со стороны родителей (законных представителей) в
подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий
воспитательной направленности;
– индивидуальное консультирование c целью координации
воспитательных усилий педагогов и родителей (законных представителей)
обучающихся.
3.2. Вариативные модули
3.2.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в
которых принимает участие большая часть обучающихся и которые
обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно
педагогами и детьми. Ключевые дела обеспечивают включенность в них
большого числа детей и взрослых, способствуют интенсификации их
общения, ставят их в ответственную позицию к происходящему в
образовательной организации. Введение ключевых дел в жизнь школы
помогает преодолеть характер воспитания, сводящийся к набору
мероприятий, организуемых педагогами для детей.
Для этого в образовательной организации используются следующие
формы работы:
на внешкольном уровне:
– социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и
реализуемые обучающимися и педагогами комплексы дел, ориентированные
на преобразование окружающего школу социума;
– участие во Всероссийских акциях, посвященных значимым
отечественным и Международным событиям;
на школьном уровне:
– общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие
(театрализованные, музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со
значимыми для детей и педагогов знаменательными датами и в которых
участвуют все классы образовательной организации;
– церемонии награждения (по итогам года) обучающихся и педагогов
за активное участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах,
соревнованиях, олимпиадах, значительный вклад в развитие школы. Это
21

способствует поощрению социальной активности детей, развитию
позитивных
межличностных
отношений
между
педагогами
и
воспитанниками, формированию чувства доверия и уважения друг к другу;
– оформление интерьера школьных помещений (коридоров,
лестничных пролетов и т.п.) и их периодическая переориентация, которая
может служить хорошим средством разрушения негативных установок
обучающихся на учебные и внеучебные занятия;
– размещение на стенах образовательной организации регулярно
сменяемых экспозиций: творческих работ обучающихся, позволяющих им
реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами
друг друга; фотоотчетов об интересных событиях, происходящих в
образовательной организации (проведенных ключевых делах, интересных
экскурсиях, встречах с интересными людьми и т.п.);
– озеленение пришкольной территории;
– создание и популяризация особой школьной символики (флаг школы,
гимн школы, эмблема школы, и т.п.), используемой как в школьной
повседневности, так и в торжественные моменты жизни образовательной
организации – во время праздников, торжественных церемоний, ключевых
общешкольных дел и иных происходящих в жизни школы знаковых
событий;
на уровне классов:
– выбор и делегирование представителей классов в общешкольные
советы дел, ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел;
– участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых
дел;
– проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных
ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе
проведенных дел на уровне общешкольных советов дела;
– благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными
руководителями вместе с обучающимися своих классов, позволяющее
ученикам проявить свои фантазию и творческие способности, создающее
повод для длительного общения классного руководителя со своими детьми;
на индивидуальном уровне:
– вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела
школы;
– индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении
навыков подготовки, проведения и анализа ключевых дел;

22

– наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки,
проведения и анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками,
старшими и младшими школьниками, с педагогами и другими взрослыми;
– при необходимости коррекция поведения ребенка через частные
беседы с ним, через включение его в совместную работу с другими детьми,
которые могли бы стать хорошим примером для ребенка, через предложение
взять в следующем ключевом деле на себя роль ответственного за тот или
иной фрагмент общей работы.
3.2.2. Модуль «Юные патриоты России»
Модуль «Юные патриоты России» направлен на поэтапное освоение
детьми и подростками культурно-исторического наследия малой родины,
воспитание патриотических чувств и высоких культурно – нравственных
качеств.
Основная цель данного модуля: формирование основ патриотизма
(воспитание качеств человека, которые составляют основу его
коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие
творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории
родного края) через:
– создание условий для формирования личности гражданина и
патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями,
установками, мотивами деятельности и поведения;
– формирование гражданской и правовой направленности развития
личности;
– воспитание у подрастающего поколения активной жизненной
позиции.
Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все
структуры, интегрируя занятия и повседневную жизнь воспитанников,
разнообразные виды деятельности. Ее достижение становится возможным
через решение определенных задач:
– изучение природы, истории и культуры Отечества и родного края.
Формирование у детей системы знаний о своей Родине;
–
формирование ведущих интегративных качеств личности.
Воспитание у детей интереса к окружающему миру, эмоциональной
отзывчивости на события общественной жизни;
– воспитание и развитие национальных начал и национального образа
жизни, в то же время уважения и интереса ко всем нациям;
23

–
воспитание гражданской позиции, бережного отношения к
памятникам истории, культуры родного края, сохранения традиции;
– включение детей в практическую деятельность по применению
полученных знаний;
– акцентирование внимания обучающихся посредством элементов
предметно-эстетической среды (стенды, плакаты) на важных для воспитания
ценностях образовательной организации, ее традициях, правилах.
3.2.3. Модуль «Я выбираю жизнь»
Данный модуль включает воспитательную работу, направленную на
воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику
экстремизма и терроризма, формирование здорового образа жизни,
предупреждение суицидального поведения.
Задачами данного модуля являются:
– социально-психологическое диагностирование, корректирование,
консультирование законных представителей несовершеннолетних и самих
несовершеннолетних;
– выявление и разрешение конфликтных ситуаций при выполнении
профессиональной деятельности;
– защита прав детей;
– устранение дефектов социализации и правовой социализации
обучающихся;
– использование технологий межведомственного взаимодействия,
используемых в организации индивидуальной профилактической работы;
– овладение навыками организации мониторинга по вопросам
отнесенным.
на внешкольном уровне:
– участие во Всероссийских, Республиканских акциях, конкурсах,
направленных на воспитание межэтнического толерантного отношения, на
профилактику экстремизма и терроризма, формирование здорового образа
жизни, предупреждение суицидального поведения;
на школьном уровне:
– функционирование социально-психологической службы;
– проведение тестирования, анкетирование, диагностики, коррекции;
– организация лекториев для учащихся по возрастным группам;
– вовлечение в работу по другим модулям в целях создания социальнозначимого окружения учащихся;
на уровне класса:
24

– оказание наставнической помощи;
– проведение бесед, круглых столов, тренингов и т.д.;
– взаимодействие с родителями;
на индивидуальном уровне:
– проведение индивидуальных бесед и бесед с родителями;
– наблюдение и вовлечение обучающихся в общую работу класса;
– организация досуга обучаемых.
3.2.4. Модуль «Дополнительное образование»
Дополнительное образование – это процесс свободно избранного
ребенком освоения знаний, способов деятельности, ценностных ориентаций,
направленных на удовлетворение интересов личности, ее склонностей,
способностей и содействующей самореализации и культурной адаптации,
входящих за рамки стандарта общего образования. Дополнительное
образование ведется так же, как другие типы и виды образования по
конкретным образовательным программам. Дополнительное образование
детей - неотъемлемая часть общего образования, которая выходит за рамки
государственных образовательных стандартов, предполагает свободный
выбор ребенком сфер и видов деятельности, ориентированных на развитие
его личностных качеств, способностей, интересов, которые ведут к
социальной и культурной самореализации, к саморазвитию и
самовоспитанию.
Система дополнительного образования в МБОУ « Манасская СОШ»–
максимально ориентируется на запросы и потребности детей, обучающихся и
их родителей (законных представителей);
– обеспечивает психологический комфорт для всех детей, учащихся и
личностную значимость учащихся;
– дает возможность каждому открыть себя как личность;
– предоставляет ученику возможность творческого развития по силам,
интересам и в индивидуальном темпе;
– налаживает взаимоотношения всех субъектов дополнительного
образования на принципах реального гуманизма;
– побуждает учащихся к саморазвитию и самовоспитанию, к
самооценке и самоанализу;
–
обеспечивает
оптимальное
соотношение
управления
и
самоуправления в жизнедеятельности школьного коллектива.
Дополнительное образование обладает большими возможностями для
совершенствования общего образования:
25

– позволяет полнее использовать потенциал школьного образования за
счет углубления, расширения и применения школьных знаний;
– позволяет расширить общее образование путем реализации
досуговых и индивидуальных образовательных программ;
– дает возможность каждому ребенку удовлетворить свои
индивидуальные познавательные, эстетические, творческие запросы.
Массовое участие детей в досуговых программах способствует
сплочению школьного коллектива, укреплению традиций школы,
утверждению благоприятного социально-психологического климата в ней.
Материально-техническое оснащение центра позволяет организовывать
деятельность очень широкого спектра дополнительных услуг.
Занятия
в
объединениях
проводятся
по
дополнительным
общеразвивающим программам различной направленности:
● техническая направленность:
– «Юный техник»;
– «Кройка и шитье»;
● естественнонаучная направленность:
углубленное изучение биологии и химии; физика.
В МБОУ « Манасская СОШ»созданы объединения дополнительного
образования различных направленностей.
Для системной и качественной реализации дополнительного
образования в школе разработаны дополнительные общеразвивающие
программы по вышеуказанным направленностям, в структуру которых
входят рабочие программы по каждому объединению, относящемуся к
данной направленности.

26

3.2.5. Модуль «Детские общественные объединения»
Действующее на базе образовательной организации детские
общественные объединения – это добровольные и целенаправленные
формирования, созданные по инициативе детей и взрослых, объединившихся
на основе общности интересов для реализации общих целей. Воспитание в
детских общественных объединениях осуществляется через:
– утверждение и последовательную реализацию в детском
общественном
объединении
демократических
процедур
(выборы
руководящих органов объединения, подотчетность выборных органов
общему сбору объединения; ротация состава выборных органов и т.п.),
дающих ребенку возможность получить социально значимый опыт
гражданского поведения;
– организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность
получить важный для их личностного развития опыт деятельности,
направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом;
развить в себе такие качества как забота, уважение, умение сопереживать,
умение общаться, слушать и слышать других (такими делами могут являться:
посильная помощь, оказываемая школьниками пожилым людям; совместная
работа с учреждениями социальной сферы и др.);
– поддержку и развитие в детском объединении его традиций,
формирующих у ребенка чувство общности с другими его членами, чувство
причастности к тому, что происходит в объединении;
– участие членов детских общественных объединений в волонтерских
акциях, деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в
целом. Это может быть, как участием школьников в проведении разовых
акций, которые часто носят масштабный характер, так и постоянной
деятельностью обучающихся.

В МБОУ « Манасская СОШ» действуют следующие основные детские
объединения:
Название
Класс
Содержание деятельности
объединения
«Экологи»
1-8классы Формирование
у
учащихся
богатого
внутреннего мира и системы ценностных
отношений к природе, её животному и
растительному миру, развитие внутренней
27

ЮИД

«Юнармия»

«РДШ»

Юные краеведы

Школьный
пресс-центр

потребности любви к природе и, как следствие,
бережного отношения к ней, воспитание
культуры природолюбия.
1-6
Повышение уровня теоретических знаний по
классы
ПДД
у
учащихся;
формирование
мотивационно-поведенческой культуры детей
в условиях уличного движения; развитие
чувства ответственности у детей за свое
поведение на дороге.
5-8классы Всестороннее развитие и совершенствование
личности детей и подростков, удовлетворение
их
индивидуальных
потребностей
в
интеллектуальном,
нравственном
и
физическом совершенствовании; повышение в
обществе авторитета и престижа военной
службы; формирование у молодежи готовности
и практической способности к выполнению
гражданского долга и конституционных
обязанностей по защите Отечества.
7-9
Формирование
разносторонней
развитой
классы
личности с активной гражданской позицией,
социализированной в современном обществе.
7-8
Создание для обучающихся оптимальных
классы
условий для интеллектуального, культурного,
и нравственного развития. Сохранение и
приумножение патриотических традиций.
8Формирование
духовно-нравственных
11классы жизненных ориентиров, обеспечение учащихся
теоретическими сведениями и развитие
начальных основ практической деятельности
журналиста, оператора, монтажера.

28

3.2.7. Модуль «Волонтерская деятельность»
Волонтерство – это участие обучающихся в общественно-полезных
делах, деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в
целом.
Волонтерство позволяет школьникам проявить такие качества как
внимание, забота, уважение. Волонтерство позволяет развивать
коммуникативную культуру, умение общаться, слушать и слышать,
эмоциональный интеллект, эмпатию, умение сопереживать.
Воспитательный потенциал волонтерства реализуется следующим
образом:
на внешкольном уровне:
– посильная помощь, оказываемая школьниками пожилым людям, и
детям – инвалидам, проживающим в поселке,
– проведение и участие во Всероссийских и республиканских акциях,
субботниках,
на уровне образовательной организации: участие обучающихся в
организации праздников, торжественных мероприятий, встреч с гостями
центра.
На базе образовательной организации создан волонтерские отряды
«Волонтеры Победы», «Волонтеры – медики», « Волонтеры – экологи».

29

4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (мониторинг)
Самоанализ,
организуемой
в
образовательной
организации
воспитательной работы осуществляется по выбранным направлениям и
проводится с целью выявления основных проблем школьного воспитания и
последующего их решения.
Самоанализ осуществляется ежегодно непосредственно самой
образовательной организации.
Основными принципами, на основе которых осуществляется
самоанализ воспитательной работы в образовательной организации,
являются:
– принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа,
ориентирующий на уважительное отношение как к воспитанникам, так и к
педагогам, реализующим воспитательный процесс;
– принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания,
ориентирующий на изучение не количественных его показателей, а
качественных – таких как содержание и разнообразие деятельности, характер
общения и отношений между школьниками и педагогами;
– принцип развивающего характера осуществляемого анализа,
ориентирующий на использование его результатов для совершенствования
воспитательной деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и
задач воспитания, умелого планирования своей воспитательной работы,
адекватного подбора видов, форм и содержания их совместной с детьми
деятельности;
– принцип разделенной ответственности за результаты личностного
развития обучающихся, ориентирующий на понимание того, что личностное
развитие школьников – это результат как социального воспитания (в котором
образовательная организация участвует наряду с другими социальными
институтами), так и стихийной социализации и саморазвития детей.
30

Основными направлениями анализа организуемого в школе
воспитательного процесса могут быть следующие:
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ,
является динамика личностного развития обучающихся каждого класса.
Осуществляется анализ классными руководителями совместно с
заместителем директора по воспитательной работе с последующим
обсуждением его результатов на педагогическом совете школы.
Способом получения информации о результатах воспитания,
социализации и саморазвития обучающихся является педагогическое
наблюдение.
Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие
прежде существовавшие проблемы личностного развития обучающихся
удалось решить за прошедший учебный год; какие проблемы решить не
удалось и почему; какие новые проблемы появились, над чем далее
предстоит работать педагогическому коллективу.
2. Состояние организуемой в образовательной организации совместной
деятельности детей и взрослых.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ,
является наличие в образовательной организации интересной, событийно
насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности детей и
взрослых.
Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной
работе, классными руководителями.
Способами получения информации о состоянии организуемой в школе
совместной деятельности детей и взрослых является анкетирование
педагогов. Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с:
– качеством проводимых общешкольных ключевых дел;
– качеством совместной деятельности классных руководителей и их
классов;
– качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;
– качеством реализации личностно развивающего потенциала
школьных уроков;
– качеством существующего в образовательной организации
ученического самоуправления;
– качеством функционирующих на базе образовательной организации
детских общественных объединений;
– качеством профориентационной работы школы;
– качеством работы школьных медиа;
31

– качеством организации предметно-эстетической среды школы;
– качеством взаимодействия школы и семей обучающихся.
Итогом самоанализа организуемой в школе воспитательной работы
является перечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать
педагогическому коллективу.

32

Приложение 1
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МБОУ « Манасская
(УРОВЕНЬ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ

КЛАССЫ

Инвариантные модули

СРОКИ

СОШ» НА 2021-2022 ГОД
ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)
Составление социальных паспортов классных коллективов

1-4

Первая неделя
сентября
Сентябрь
Сентябрь

Классные руководители

1 сентября

Учителя начальных классов,
учителя-предметники

Оформление классных уголков
1-4
Классные руководители
Классный час «Международный день распространения
1-4
Классные руководители
грамотности»
Классный час, посвященный Дню народного единства
1-4
Ноябрь
Классные руководители
Классный час «Международный день против фашизма,
1-4
Ноябрь
Классные руководители
расизма и антисемитизма»
Классный час, посвященный Дню Конституции Российской
1-4
Декабрь
Классные руководители
Федерации
Классный час «День полного освобождения Ленинграда от
1-4
Январь
Классные руководители
фашистской блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню Защитника Отечества
1-4
Февраль
Классные руководители
Классный час к Международному женскому Дню
1-4
Март
Классные руководители
Классный час «День космонавтики»
1-4
Апрель
Классные руководители
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки
1-4
детей к действиям в условиях различного рода чрезвычайных
ситуаций)
33

Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»

1-4

Сентябрь

125 лет со дня рождения В. Л. Гончарова

1-4

11 (24) сентября

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко
Дню гражданской обороны РФ)
Единый урок «Всемирный день защиты животных»

1-4

4 октября

1-4

4 октября

Всемирный день математики

1-4

15 октября

Единый урок «Права человека»

1-4

10 декабря

200-летие со дня рождения Н. А. Некрасова

1-4

10 декабря

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный к
празднования Всемирного дня гражданской обороны)
Неделя математики

1-4

1 марта

1-4

14-20 марта

Всероссийские экологические уроки

3-4

Март-апрель

Гагаринский урок «Космос – это мы»

1-4

12 апреля

Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя математики
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя математики
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной
1-4
30 апреля
охраны)
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
(согласно индивидуальным планам работы педагогов, организующих внеурочную деятельность)
Направление: познавательная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
«Я-исследователь»
1-4
В течение года
34

Ответственные
Педагог, организующий
внеурочную деятельность

Наименование курса
« Волшебный мир творчества»

Направление: художественное творчество
Классы
Сроки
1-4
В течение года

« Начальное техническое творчество»

«Школа этикета»

1-4

Направление: проблемно-ценностное общение
Наименование курса
Классы
Сроки
2-4
В течение года

«Азбука профессий»»

«Юный патриот»

В течение года

1-4

В течение года

Направление: духовно-нравственная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
2-3
В течение года
Модуль «Самоуправление»

Дела, события, мероприятия
Выборы органов самоуправления в классах

Классы
2-4

Распределение обязанностей между всеми учениками
классных коллективов
Дежурство во время перемен на закрепленной территории

1

Операция «Бумаге вторую жизнь»

1-4

Сроки
Первая неделя
сентября
Первая неделя
сентября
Согласно
графику
Февраль

Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски,
опоздания». Составление рейтинга среди учащихся
начальной школы

1-4

В течение года

1-4

35

Ответственные
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Ответственные
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Ответственные
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников

Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Мероприятие «Профессия моих родителей»

Классы
1-4

Сроки
Ноябрь

Ответственные
Классные руководители,
вожатые
Единый день профориентации
1-4
Апрель
Заместитель директора по ВР
Викторины, игры, конкурсы «В мире профессий»
1-4
Март
Классные руководители,
вожатые
Трудовой десант
1-4
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
вожатые, Совет
старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Дела, события, мероприятия
Общешкольное родительскоесобрание

Классы
1-4

Сроки
Сентябрь

Родительские собрания по классам:
– «Трудности адаптации первоклассников в школе»;
– «Здоровье питание – гарантия нормального развития
ребенка»;
– «Школьный устав. Дисциплина»;
– «Профилактика детского травматизма»;
– «Нравственные ценности семьи»;
– «Формирование активной жизненной позиции в школе и
дома»;
– «Предварительные итоги года»;
– «Летний отдых»
Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»

1

В течение года

1-4

Ответственные
Администрация,
классные
руководители
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба

1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
36

Октябрь

Администрация, классные
руководители, социально-

психологическая служба
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба

Мероприятия для родителей (законных представителей) по
формированию культуры профилактики суицидального
поведения несовершеннолетних с освещением вопросов,
касающихся психологических особенностей детей и
подростков
Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в
подготовке к общешкольным мероприятиям и общественнополезным делам
Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная
семья!»

1-4

В течение года

1-4

В течение года

Администрация, классные
руководители

1-4

В течение года

Акция «Родительский урок»

1-4

Февраль-март

Участие родителей в благоустройстве пришкольной
территории
Заседание Совета отцов

1-4

Март-апрель

1-4

В течение года

Заседание Совета профилактики

1-4

По мере
необходимости

Всероссийский день семьи, любви и верности

1-4

8 июля

Всероссийский конкурс творческих проектов учащихся,
студентов и молодежи «Моя семейная реликвия»

1-4

Январь-июнь

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Администрация, классные
руководители

Вариативные модули

Модуль «Ключевые общешкольные дела»
37

Дела, события, мероприятия
Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»

Классы
1-4

Сроки
1 сентября

Праздник первоклассника

1

1 сентября

Неделя безопасности дорожного движения

1-4

25-29 сентября

Месячник Безопасности

1-4

Сентябрь

Акция «Внимание, дети!»

1-4

Сентябрь

Конкурс чтецов «День белых журавлей»

1-4

Сентябрь

Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и
учащихся в случае возникновения чрезвычайных ситуаций
Международный месячник школьных библиотек

1-4

Октябрь,
апрель
Октябрь

День учителя. Праздничный концерт для учителей

1-4

Неделя правового просвещения

1-4

Первая неделя
октября
18-23 октября

День народного единства

1-4

1-5 ноября

Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных
происшествий «Жизнь без ДТП»

1-4

Ноябрь

1-4

38

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Преподаватель-организатор
ОБЖ, коллектив центра
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Всероссийская акция «Крылья Ангела»

1-4

Ноябрь

День словаря

1-4

22 ноября

Мероприятия ко Дню Матери

1-4

Ноябрь

День Конституции

1-4

Мероприятие «Мы встречаем Новый год»

1-4

День науки

1-4

12 декабря (10
декабря)
Последняя
неделя декабря
Февраль

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

1-4

Март

Всероссийская неделя музыки для детей и юношества

1-4

Март

Экологические субботники

1-4

Март-май

Международный день семьи

1-4

15 мая

День славянской письменности и культуры (детские
Кирилло-Мефодиевские чтения, день православной книги,
выставки и др.)
День защиты детей. Праздничные мероприятия. Конкурс
рисунков на асфальте
Мероприятия ко Дню независимости России

1-4

Май

1-4

1 июня

1-4

12 июня (11
июня)

39

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя музыки
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Размещение тематических выставок

1-4

В течение года

Модуль «Юные патриоты России»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Мероприятия, посвященные Дню единства народов
1-4
15 сентября
Дагестана
Дни единых действий, направленные на патриотическое и
1-4
В течение года
гражданское воспитание обучающихся
Урок мужества «День памяти жертв фашизма»
1-4
8 сентября
День героев Отечества

1-4

9 декабря

Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»

1-4

27 января

Смотр песни и строя

1-4

21-22 февраля

Акция «Вахта памяти»

1-4

До 30 апреля

Международная акция «Читаем детям о войне»

1-4

Май

Акция «Открытка ветерану»

1-4

Май

Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы

1-4

Май

Уроки мужества, посвященные Великой Победе

1-4

Май

Акция «Бессмертный полк»

1-4

Май

40

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учителя физкультуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,

День государственного флага РФ

1-4

22 мая

День Конституции Республики Дагестан

1-4

26 июля

классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Модуль «Я выбираю жизнь»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику
экстремизма и терроризма
Единый урок, посвященный Дню солидарности в борьбе с
1-4
3 сентября
Заместитель директора по ВР,
терроризмом, с привлечением видных федеральных и
классные руководители,
региональных политических деятелей, авторитетных
педагоги
представителей общественных и религиозных организаций,
науки, культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»
1-4
До 15 сентября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
педагоги
Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная
1-4
До 30 сентября
Заместитель директора по ВР,
памяти погибших при исполнении служебного долга
классные руководители,
сотрудников правоохранительных органов
педагоги
Республиканские «Уроки мужества» с участием
1-4
Январь-июнь,
Заместитель директора по ВР,
представителей органов исполнительной власти, органов
сентябрьклассные руководители
местного самоуправления, общественных деятелей, а также с
декабрь
сотрудниками правоохранительных органов, участвовавших
в мероприятиях антитеррористического характера
Республиканский конкурс исследовательских работ,
1-4
Сентябрь – до 30 Заместитель директора по ВР,
учащихся «Мы дружбой народов сильны», направленный на
ноября
классные руководители
воспитание межэтнического толерантного отношения,
единого патриотического чувства учащихся
Международный день толерантности
1-4
16 ноября
Заместитель директора по ВР,
41

классные руководители
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни
Всероссийский конкурс социальной рекламы в области
1-4
Апрель-ноябрь
Заместитель директора по ВР,
формирования здорового и безопасного образа жизни
классные руководители
обучающихся «Стиль жизни – здоровье!2021»
Соревнования «Веселые старты»

2-4

Апрель

Всемирный день иммунитета

1-4

1 марта

Профилактические мероприятия, направленные на
формирование у обучающихся позитивного мышления,
принципов ЗОЖ, предупреждения суицидального поведения

1-4

Всероссийский спортивный онлайн-марафон «Здравствуй,
СПОРТ»

1-4

В течение года
согласно плану
работы
социальнопсихологическо
й службы
Декабрь

Всероссийские спортивные соревнования школьников
«Президентские состязания»

1-4

Март-июнь

Всероссийские спортивные соревнования (спартакиада)
1-4
«Всей семьей на старт» среди команд общеобразовательных
организаций
Республиканский этап Всероссийских соревнований по
1-4
шахматам «Белая ладья» среди команд общеобразовательных
организаций РД
42

Март-апрель
Март

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
ЮИД
Проведение занятий по обучению ПДД (теоретические и
1-2
В течение года, Педагог-организатор
практические занятия)
согласно плану
Выступления агитбригады «Мы – за безопасность дорожного 1-2
В течение года
Педагог-организатор
движения»
Конкурс рисунков «Безопасная дорога»
1-2
СентябрьУчителя ИЗО
октябрь
Республиканская акция «Берегите друг друга»
1-4
Ноябрь-декабрь Педагог-организатор
Конкурс детских сказок о Правилах дорожного движения
1-2
Январь-февраль Педагог-организатор
Квест-игра «Знатоки дорожных правил»
1-2
Март
Педагог-организатор
Изготовление плакатов по профилактике ПДД «Вместе за
1-2
Май
Учителя ИЗО
безопасные каникулы!»
Эколята
Посвящение в «Эколята»
3-4
СентябрьПедагог-организатор
октябрь
Обновление информации стенда «Эколята»
В течение года
Педагог-организатор
Праздника «Эколята – друзья и защитники природы!»
3-4
Ноябрь
Педагог-организатор
Акция «Птицы – наши друзья!»
3-4
Ноябрь
Педагог-организатор
Проведение Уроков Эколят по темам учебного пособия
3-4
В течение года
Педагог-организатор
«Азбука Природолюбия», тематические уроки
Тематические выставки творческих работ
3-4
Октябрь, январь, Педагог-организатор
март, май
Конкурс рисунков «Природа – это сказка! Сохраним ее с
3-4
Февраль
Учителя ИЗО
Эколятами!»
Фотоконкурс о Природе «Сохраним это чудо с Эколятами!»
3-4
Апрель
Педагог-организатор
«День эколят»
3-4
Апрель
Педагог-организатор
Проект «Живой уголок Эколят»
3-4
В течение года
Педагог-организатор
43

Акция «Чистый двор».

3-4
Юнармия
2-4

Торжественное вступление в ряды участников движения
«Юнармия»
Дни единых действий
Всероссийский «Урок Победы»
Интерактивная викторина «Мы – Россия», посвященная Дню
России
I Всероссийский творческий конкурс «АРТ-ЮНАРМИЯ»,
посвященная празднованию 800-летия со дня рождения князя
Александра Невского
Всероссийская акция «День неизвестного солдата»
Всероссийская акция «Наследники Победы»
Всероссийская акция «Георгиевская ленточка»

Апрель

Педагог-организатор

В течение года

Педагог-организатор

2-4
2-4
2-4

В течение года
Сентябрь
Июнь

Педагог-организатор
Педагог-организатор
Педагог-организатор

2-4

Июнь-сентябрь

Педагог-организатор

2-4
2-4
2-4

3 декабря
Апрель-май
Апрель-май

Педагог-организатор
Педагог-организатор
Педагог-организатор

Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события, мероприятия
Благотворительные акции

Классы
1-4

Сроки
В течение года

Международный день глухих

1-4

26 сентября

Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого
человека

1-4

Октябрь

44

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители

Международный день слепых

1-4

13 ноября

Акция «Поможем бездомным животным»

1-4

Ноябрь-декабрь

День волонтера

1-4

5 декабря (6
декабря)

Всемирный день азбуки Брайля

1-4

Январь

Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к пожилым
людям

1-4

Январь

Поздравления ветеранов и тружеников тыла с Днем
защитника Отечества, с Днем Победы .

1-4

21-23 февраля,
6-9 мая

Акция «Мой чистый поселок»

1-4

Апрель

Международный день борьбы за права инвалидов

1-4

5 мая

45

Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные

руководители

Приложение 2
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МБОУ « Манасская
(УРОВЕНЬ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ

КЛАССЫ

Инвариантные модули

СРОКИ

СОШ» НА 2021-2022 ГОД
ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)
Составление социальных паспортов классных коллективов

5-9

Классные руководители

5-9
5-9

Первая неделя
сентября
Сентябрь
Сентябрь

Оформление классных уголков
Классный час «Международный день распространения
грамотности»
Классный час, посвященный Дню народного единства
Классный час «Международный день против фашизма,
расизма и антисемитизма»
Классный час, посвященный Дню Конституции Российской
Федерации
Классный час «День полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню Памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества
Классный час ко Дню Защитника Отечества

5-9
5-9

Ноябрь
Ноябрь

Классные руководители
Классные руководители

5-9

Декабрь

Классные руководители

5-9

Январь

Классные руководители

5-9

Февраль

Классные руководители

5-9

Февраль

Классные руководители

46

Классные руководители
Классные руководители

Классный час к Международному женскому Дню
Классный час «День космонавтики»

5-9
Март
Классные руководители
5-9
Апрель
Классные руководители
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)

Предметные недели
Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»

5-9
5-9

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки
5-9
детей к действиям в условиях различного рода чрезвычайных
ситуаций)
Всероссийский урок здоровья
7-9
125 лет со дня рождения В. Л. Гончарова

5-9

130 лет со дня рождения И. М. Виноградова

5-9

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко
Дню гражданской обороны РФ)
Единый урок «Всемирный день защиты животных»

5-9

Всемирный день математики

5-9

Урок памяти (День памяти политических репрессий)

5-9

Уроки безопасности

5-9

Уроки финансовой грамотности

5-9

200-летие со дня рождения Ф. М. Достоевского

8-9

5-9

47

В течение года
Сентябрь
1 сентября
Сентябрь

Учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники

Классные руководители,
учителя-предметники
11 (24) сентября Классные руководители,
учителя математики
14 сентября
Классные руководители,
учителя математики
4 октября
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
4 октября
Классные руководители,
учителя-предметники
15 октября
Классные руководители,
учителя математики
30 октября
Классные руководители,
учителя-предметники
Октябрь, апрель Классные руководители,
учителя-предметники
Октябрь-декабрь Классные руководители,
учителя-предметники
11 ноября
Классные руководители,
учителя-предметники

Единый урок «Права человека»

5-9

10 декабря

200-летие со дня рождения Н. А. Некрасова

5-9

10 декабря

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный к
празднования Всемирного дня гражданской обороны)
Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»

5-9

1 марта

5-9

Март

Всероссийские экологические уроки

5-9

Март-апрель

Гагаринский урок «Космос – это мы»

5-9

12 апреля

Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя русского языка и
литературы
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной
5-9
30 апреля
охраны)
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
(согласно индивидуальным планам работы педагогов, организующих внеурочную деятельность)
Направление: познавательная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
«Английский с удовольствием»
6
В течение года
«Умники и умницы»

7

В течение года

«Физика вокруг нас»

8

В течение года

«Юный информатик»

7

В течение года

Направление: духовно-нравственная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
«Волонтерское движение»
9
В течение года
48

Ответственные
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Ответственные
Педагог, организующий

«Пресс-центр»

7-9

В течение года

Направление: спортивно-оздоровительная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
«Школьный спортивный клуб»
8
В течение года
« Юный шахматист»

5

В течение года

Направление: общекультурная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
«Страна творчества»
5-8
В течение года
«Умелые ручки»

7-8

В течение года

Модуль «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Выборы органов самоуправления в классах. Заседания
5-9
Сентябрь
отделов, выборы актива школьного самоуправления
Операция «Уголок» (проверка классных уголков)
5-9
Сентябрь
Рейд по проверке чистоты в кабинетах, внешнего вида,
посещаемости школы

5-9

49

Ежедневно,
согласно
графику
дежурства

внеурочную деятельность
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Ответственные
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Ответственные
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Педагог, организующий
внеурочную деятельность.

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Составление рейтинга классов по соблюдению дисциплины
и соответствию внешнего вида

5-9

Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски,
опоздания». Составление рейтинга среди учащихся
начальной школы
Квест «Мама – главное слово» ко Дню Матери

5-9

классов
Последняя
неделя каждого
месяца
В течение года

5-9

Ноябрь

Новогодний квест

5-9

Декабрь

Операция «Бумаге вторую жизнь»

5-9

Февраль

День смеха. Квест «День веселья»

5-9

Апрель

День местного самоуправления

5-9

21 апреля

Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Профессиональное информирование и профессиональное
консультирование

Классы
5-9

Сроки
В течение года

Встреча обучающихся с представителями СУЗов, ВУЗов,
работниками культуры, журналистами
Экскурсии в ДГПУ,г. Махачкала

8-9

В течение года

8-11

В течение года

Проект «Билет в будущее»

5-9

Октябрь-ноябрь

50

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
социально-психологическая
служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
эксперты проекта

Час размышлений «Человек и профессия»

5-9

Ноябрь

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Участие в проекте «Большая перемена»
5-9
Июнь-ноябрь
Заместитель директора
Мониторинг профессионального самоопределения
9
Январь
Заместитель директора по ВР,
обучающихся 9 классов
классные руководители,
социально-психологическая
служба
Конкурс «Школьный лидер»
8-9
Апрель
Заместитель директора по ВР
Единый день профориентации
5-9
Апрель
Заместитель директора по ВР
Трудовой десант
5-9
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
вожатые, Совет
старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Дела, события, мероприятия
Общешкольное родительскоесобрание

Классы
5-9

Сроки
Сентябрь

5

В течение года
Сентябрь

Родительские собрания по классам:
– «Психолого-педагогические проблемы адаптации ребенка в
средней школе»;
– «Здоровье питание – гарантия нормального развития
ребенка»;
– «Школьный устав. Дисциплина»;
– «Профилактика детского травматизма»;
– «Нравственные ценности семьи»;
– «Роль взрослых в оказании помощи подростку в кризисных
ситуациях» и «Профилактика зависимых состояний»;
– «Профориентация: дороги, которые выбирают наши дети»;
– «Предварительные итоги года»;
– «Организация летнего отдыха»

5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
9
51

Декабрь
Февраль

Ответственные
Администрация,
классные
руководители
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба

5-9
5-9

Апрель
Октябрь

Мероприятия для родителей (законных представителей) по
формированию культуры профилактики суицидального
поведения несовершеннолетних с освещением вопросов,
касающихся психологических особенностей детей и
подростков
Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в
подготовке к общешкольным мероприятиям и общественнополезным делам
Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная
семья!»

5-9

В течение года

5-9

В течение года

Администрация, классные
руководители

5-7

В течение года

Акция «Родительский урок»

5-9

Февраль-март

Участие родителей в благоустройстве пришкольной
территории
Заседание Совета отцов

5-9

Март-апрель

5-9

В течение года

Заседание Совета профилактики

5-9

По мере
необходимости

Всероссийский конкурс творческих проектов учащихся,
студентов и молодежи «Моя семейная реликвия»

5-9

Январь-июнь

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация, классные
руководители

Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»

Вариативные модули
52

Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба

Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»
5-9
1 сентября
Неделя безопасности дорожного движения

5-9

25-29 сентября

Месячник Безопасности

5-9

Сентябрьоктябрь

Акция «Внимание, дети!»

5-9

Сентябрь

Конкурс чтецов «День белых журавлей»

5-9

Октябрь

Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и
учащихся в случае возникновения чрезвычайных ситуаций
Международный месячник школьных библиотек

5-9

Октябрь,
апрель
Октябрь

День учителя. Праздничный концерт для учителей

5-9

Неделя правового просвещения

5-9

Первая неделя
октября
18-23 октября

День народного единства

5-9

1-5 ноября

Посвящение в пятиклассники

5

Октябрь-ноябрь

Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных

5-9

Ноябрь

5-9

53

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Преподаватель-организатор
ОБЖ, коллектив центра
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,

происшествий «Жизнь без ДТП»
Всероссийская акция «Крылья Ангела»

5-9

Ноябрь

Мероприятия ко Дню Матери

5-9

Ноябрь

День словаря

5-9

22 ноября

Правовой месячник

5-9

Декабрь

День Конституции

5-9

День науки

5-9

12 декабря (10
декабря)
Февраль

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

5-9

Март

Всероссийская неделя музыки для детей и юношества

5-9

Март

Экологические субботники

5-9

Март-май

Международный день земли

5-9

Апрель

Международный день семьи

5-9

15 мая

День славянской письменности и культуры (детские
Кирилло-Мефодиевские чтения, день православной книги,
выставки и др.)
День защиты детей. Праздничные мероприятия

5-9

Май

5-9

1 июня

54

классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя музыки
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,

Мероприятия ко Дню независимости России

5-9

Размещение тематических выставок

5-9

12 июня (11
июня)
В течение года

Модуль «Юные патриоты России»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Экскурсии в музеи
5-9
В течение года
Дни единых действий, направленные на патриотическое и
гражданское воспитание обучающихся
Урок мужества «День памяти жертв фашизма»

5-9

В течение года

5-9

8 сентября

День начала Нюрнбергского процесса

5-9

20 ноября

Мероприятия, посвященные Дню единства народов
Дагестана

5-9

15 сентября

День Неизвестного Солдата

5-9

3 декабря

День героев Отечества

5-9

9 декабря

Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»

5-9

27 января

Международный день памяти жертв Холокоста

5-9

27 января

Смотр песни и строя

5-9

21-22 февраля

55

классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя-предметники
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор

ОБЖ, учителя физкультуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
филологи.

5-9

Март

Всероссийские детско-юношеских военно-спортивных игр
«Зарничка», «Зарница», «Орленок»

5-9

Март-май

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физкультуры

Всероссийский диктант Победы

5-9

Апрель

Акция «Вахта памяти»

5-9

До 30 апреля

Международная акция «Читаем детям о войне»

5-9

Май

Акция «Открытка ветерану»

5-9

Май

Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы

5-9

Май

Уроки мужества, посвященные Великой Победе

5-9

Май

Акция «Бессмертный полк»

5-9

Май

День государственного флага РФ

5-9

22 мая

350-летие со дня рождения Петра I

5-9

9 июня

День Конституции Республики Дагестан

5-9

26 июля

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и красота
родного языка»

56

Модуль «Я выбираю жизнь»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику
экстремизма и терроризма
Единый урок, посвященный Дню солидарности в борьбе с
5-9
3 сентября
Заместитель директора по ВР,
терроризмом, с привлечением видных федеральных и
классные руководители,
региональных политических деятелей, авторитетных
педагоги
представителей общественных и религиозных организаций,
науки, культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»
5-9
До 15 сентября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
педагоги
Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная
5-9
До 30 сентября
Заместитель директора по ВР,
памяти погибших при исполнении служебного долга
классные руководители,
сотрудников правоохранительных органов
педагоги
Республиканские «Уроки мужества» с участием
5-9
Январь-июнь,
Заместитель директора по ВР,
представителей органов исполнительной власти, органов
сентябрьклассные руководители
местного самоуправления, общественных деятелей, а также с
декабрь
сотрудниками правоохранительных органов, участвовавших
в мероприятиях антитеррористического характера
Республиканский конкурс исследовательских работ,
5-9
Сентябрь – до 30 Заместитель директора по ВР,
учащихся «Мы дружбой народов сильны», направленный на
ноября
классные руководители
воспитание межэтнического толерантного отношения,
единого патриотического чувства учащихся
Международный день толерантности
5-9
16 ноября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни
Апрель-ноябрь
Всероссийский конкурс социальной рекламы в области
5-9
Заместитель директора по ВР,
формирования здорового и безопасного образа жизни
классные руководители
обучающихся «Стиль жизни – здоровье!2021»
57

Неделя антинаркотического просвещения «Живи
правильно!»

5-9

Апрель

Классный час по антинаркотическому просвещению «Уроки
трезвости»
Всемирный день иммунитета

5-9

Апрель-май

5-9

1 марта

Акции «Физическая культура и спорт – альтернатива
пагубным привычкам»
Профилактические мероприятия, направленные на
формирование у обучающихся позитивного мышления,
принципов ЗОЖ, предупреждения суицидального поведения

5-9

Март-апрель

5-9

Всероссийский спортивный онлайн-марафон «Здравствуй,
СПОРТ»

5-9

В течение года
согласно плану
работы
социальнопсихологическо
й службы
Декабрь

Всероссийские спортивные соревнования школьников
«Президентские состязания»

5-9

Фестиваль ГТО

5-9

Всероссийский фестиваль (спартакиада) «Старты надежд»
среди сборных команд образовательных организаций

5-9

Всероссийские спортивные соревнования (спартакиада)

5-9
58

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
социально-психологическая
служба, медицинские
работники
Классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
медицинские работники
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Март-июнь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Март-июнь,
Заместитель директора по ВР,
январь-февраль классные руководители,
учителя физической культуры
Апрель-сентябрь Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Март-апрель
Заместитель директора по ВР,

«Всей семьей на старт» среди команд общеобразовательных
организаций
Республиканский этап Всероссийских соревнований по
5-9
Март
шахматам «Белая ладья» среди команд общеобразовательных
организаций РД
Модуль «Дополнительное образование»
Объединение
Классы
Сроки
Техническая направленность
«Кройка и шитье»
5-9
В течение года
«Юный техник»
«Химия»

5-9

В течение года

Естественнонаучная направленность
8-9
В течение года

«Биология»

5-9

В течение года

«Физика»

7-9

В течение года

классные руководители,
учителя физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования

Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
ЮИД
Проведение занятий по обучению ПДД (теоретические и
5-6
В течение года, Куратор объединения
практические занятия)
согласно плану
Выступления агитбригады «Безопасная дорога»
5-6
В течение года
Куратор объединения
Конкурс памяток «Правила безопасного поведения на
5-6
СентябрьКуратор объединения
дороге»
октябрь
Республиканский конкурс «Верны ЮИДовской стране!
5-6
Октябрь
Куратор объединения
Республиканские соревнования «Безопасное колесо»
5-6
Декабрь
Куратор объединения
59

Республиканская акция «Берегите друг друга»
Конкурс агитационных плакатов «Дорожная безопасность»
Квест «Безопасность – это важно!»
Уроки безопасности «Ребёнок на дороге» (ЮИД для
малышей)
Торжественное вступление в ряды участников движения
«Юнармия»
Дни единых действий
«Уроки мужества» с участием военнослужащих

5-6
5-6
5-6
5-6

Ноябрь-декабрь
Январь-февраль
Апрель
Май

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения

Юнармия
5-8

В течение года

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения

5-8
5-8

В течение года
Сентябрь,
декабрь,
февраль, май
Сентябрь
Июнь

5-8

Июнь-сентябрь

Куратор объединения

5-8
5-8

3 декабря
Январь-февраль

Куратор объединения
Куратор объединения

Апрель-май
Апрель-май
Май

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения

10.09.2021 –
26.09.2021
27 сентября
2021
5 октября

Куратор объединения

Всероссийский «Урок Победы»
Интерактивная викторина «Мы – Россия», посвященная Дню
России
I Всероссийский творческий конкурс «АРТ-ЮНАРМИЯ»,
посвященная празднованию 800-летия со дня рождения князя
Александра Невского
Всероссийская акция «День неизвестного солдата»
Месячник военно-патриотической и оборонно-массовой
работы
Всероссийская акция «Наследники Победы»
Всероссийская акция «Георгиевская ленточка»
Всероссийская акция «Диктант Победы»
Всероссийская акция «Экодежурный по стране»

5-8
5-8

5-8
5-8
5-8
РДШ
7-9

Всероссийская Акция, посвященная Дню Туризма

7-9

Всероссийская акция «День

7-9
60

Куратор объединения
Куратор объединения

Куратор объединения
Куратор объединения

учителя»
Всероссийская акция,
7-9
посвященная Дню народного единства
Всероссийская акция,
7-9
посвященная Дню матери
Всероссийская
7-9
акция «Всемирный день борьбы со СПИДом»
Всероссийская акция, посвященная Дню неизвестного
7-9
солдата
Всероссийская акция, посвященная Дню Героев Отечества
7-9
Всероссийская акция, посвященная Дню Конституции
7-9
Российской Федерации
Республиканский флэшмоб «Спорт вместо наркотиков»
7-9
Слёт РДШ, посвященный Дню детских общественных
7-9
объединений
«Школьный пресс-центр»
Проведение занятий (теоретических и практических)
5-9
Встречи с журналистами, писателями
5-9
Участие в фестивалях, проектах
5-9
Подготовка поздравительных видеороликов
5-9

2021
4 ноября 2021

Куратор объединения

28 ноября 2021

Куратор объединения

1 декабря 2021

Куратор объединения

3 декабря 2021

Куратор объединения

9 декабря 2021
12 декабря 2021

Куратор объединения
Куратор объединения

Март
Май

Куратор объединения
Куратор объединения

В течение года
В течение года
В течение года
Октябрь,
февраль, март
Медиа сопровождение событий, проектов, мероприятий
5-9
В течение года
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Волонтерская помощь при организации мероприятий
5-9
В течение года
Международный день глухих

5-9

61

26 сентября

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные

Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого
человека

5-9

Октябрь

Международный день детского церебрального паралича

5-9

6 октября

Международный день слепых

5-9

13 ноября

Акция «Поможем бездомным животным»

5-9

Ноябрь-декабрь

День волонтера

5-9

5 декабря (6
декабря)

Международный День инвалидов

5-9

3 декабря

Всемирный день азбуки Брайля

5-9

Январь

Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к пожилым
людям

5-9

Январь

62

руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая

Поздравления тружеников тыла с Днем защитника
Отечества, с Днем Победы на дому

5-9

21-23 февраля,
6-9 мая

Акция «Ты не один»

5-9

Март

Акция «Мой чистыйпоселок»

5-9

Апрель

служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители

Приложение 3
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МБОУ « Манасская СОШ»НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ

КЛАССЫ
63

СРОКИ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Инвариантные модули

Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)
Составление социальных паспортов классных коллективов

10-11

Первая неделя
сентября
Сентябрь
Сентябрь

Классные руководители

В течение года
Сентябрь

Учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники

Оформление классных уголков
10-11
Классные руководители
Классный час «Я и мой город», посвященный дню города
10-11
Классные руководители
Каспийск
Классный час «Международный день распространения
10-11
Сентябрь
Классные руководители
грамотности»
Классный час, посвященный Дню народного единства
10-11
Ноябрь
Классные руководители
Классный час «Международный день против фашизма,
10-11
Ноябрь
Классные руководители
расизма и антисемитизма»
Классный час, посвященный Дню Конституции Российской
10-11
Декабрь
Классные руководители
Федерации
Классный час «День полного освобождения Ленинграда от
10-11
Январь
Классные руководители
фашистской блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню Памяти о россиянах, исполнявших
10-11
Февраль
Классные руководители
служебный долг за пределами Отечества
Классный час ко Дню Защитника Отечества
10-11
Февраль
Классные руководители
Классный час к Международному женскому Дню
10-11
Март
Классные руководители
Классный час «День космонавтики»
10-11
Апрель
Классные руководители
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Предметные недели
Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»

10-11
10-11

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки
10-11
детей к действиям в условиях различного рода чрезвычайных
64

1 сентября

ситуаций)
125 лет со дня рождения В. Л. Гончарова

10-11

Всероссийский урок здоровья

10-11

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко
Дню гражданской обороны РФ)
Единый урок «Всемирный день защиты животных»

10-11

Всемирный день математики

10-11

Урок памяти (День памяти политических репрессий)

10-11

Уроки безопасности

10-11

Уроки финансовой грамотности

10-11

200-летие со дня рождения Ф. М. Достоевского

10-11

Единый урок «Права человека»

10-11

200-летие со дня рождения Н. А. Некрасова

10-11

Единый урок «Всемирный день гражданской обороны»

10-11

Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»

10-11

Всероссийские экологические уроки

10-11

10-11

65

11 (24) сентября

Классные руководители,
учителя математики
Сентябрь
Классные руководители,
учителя-предметники
4 октября
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
4 октября
Классные руководители,
учителя-предметники
15 октября
Классные руководители,
учителя математики
30 октября
Классные руководители,
учителя-предметники
Октябрь, апрель Классные руководители,
учителя-предметники
Октябрь-декабрь Классные руководители,
учителя-предметники
11 ноября
Классные руководители,
учителя-предметники
10 декабря
Классные руководители,
учителя-предметники
10 декабря
Классные руководители,
учителя русского языка и
литературы
1 марта
Классные руководители,
учителя-предметники
Март
Классные руководители,
учителя-предметники
Март-апрель
Классные руководители,
учителя-предметники

Гагаринский урок «Космос – это мы»

10-11

12 апреля

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной
10-11
30 апреля
охраны)
Модуль «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия
Выборы органов самоуправления в классах. Заседания
отделов, выборы актива школьного самоуправления
Составление рейтинга классов по соблюдению дисциплины
и соответствию внешнего вида

Классы
10-11

Сроки
Сентябрь

10-11

Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски,
опоздания»
День смеха. Квест «День веселья»

10-11

Последняя
неделя каждого
месяца
В течение года

10-11

Апрель

День местного самоуправления

10-11

21 апреля

Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Профессиональное информирование и профессиональное
консультирование

Классы
10-11

Сроки
В течение года

Встреча обучающихся с представителями СУЗов, ВУЗов,
работниками культуры, журналистами
Экскурсии в ДГПУ,г.Махачкала

10-11

В течение года

10-11

В течение года

Проект «Билет в будущее»

10-11

Октябрь-ноябрь

66

Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
социально-психологическая
служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,

эксперты проекта
Час размышлений «Человек и профессия»
10-11
Ноябрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Участие в проекте «Большая перемена»
10-11
Июнь-ноябрь
Заместитель директора
Мониторинг профессионального самоопределения
10-11
Январь
Заместитель директора по ВР,
обучающихся 9 классов
классные руководители,
социально-психологическая
служба
Конкурс «Школьный лидер»
10-11
Апрель
Заместитель директора по ВР
Единый день профориентации
10-11
Апрель
Заместитель директора по ВР
Трудовой десант
10-11
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
вожатые, Совет
старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Дела, события, мероприятия
Общешкольное родительскоесобрание
Родительские собрания по классам:
– «Сотрудничество школы и семьи в подготовке
выпускников»;
– «Здоровая семья – здоровые дети»;
– «Школьный устав. Дисциплина»;
– «Формирование осознанного отношения подростков к
здоровому образу жизни»;
– «Проблемы родителей и детей в современных семьях. Пути
преодоления конфликтных ситуаций»;
– «Самореализация личности в условиях современного
образования»;
– «Как помочь ребенку успешно сдать выпускные экзамены»,

Классы
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
67

Сроки
Сентябрь
В течение года

Ответственные
Администрация,
классные
руководители
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба

– «Как сохранить психическое здоровье ребенка»;
– «Жизненный путь счастливого человека»

11
10-11
10-11
10-11

Октябрь

Мероприятия для родителей (законных представителей) по
формированию культуры профилактики суицидального
поведения несовершеннолетних с освещением вопросов,
касающихся психологических особенностей детей и
подростков
Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в
подготовке к общешкольным мероприятиям и общественнополезным делам
Акция «Родительский урок»

10-11

В течение года

10-11

В течение года

Администрация, классные
руководители

10-11

Февраль-март

Участие родителей в благоустройстве пришкольной
территории
Заседание Совета отцов

10-11

Март-апрель

10-11

В течение года

Заседание Совета профилактики

10-11

По мере
необходимости

Всероссийский конкурс творческих проектов учащихся,
студентов и молодежи «Моя семейная реликвия»

10-11

Январь-июнь

Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация, классные
руководители

Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»

68

Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба

Всероссийский день семьи, любви и верности

10

8 июля

Вариативные модули

Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»
10-11
1 сентября
Неделя безопасности дорожного движения

10-11

25-29 сентября

Месячник Безопасности

10-11

Сентябрь

Акция «Внимание, дети!»

10-11

Сентябрь

Конкурс чтецов «День белых журавлей»

10-11

Сентябрь

Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и
учащихся в случае возникновения чрезвычайных ситуаций
Международный месячник школьных библиотек

10-11

Октябрь,
апрель
Октябрь

День учителя. Праздничный концерт для учителей

10-11

Неделя правового просвещения

10-11

Первая неделя
октября
18-23 октября

День народного единства

10-11

1-5 ноября

10-11

69

Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Преподаватель-организатор
ОБЖ, коллектив центра
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,

Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных
происшествий «Жизнь без ДТП»
Всероссийская акция «Крылья Ангела»

10-11

Ноябрь

10-11

Ноябрь

День словаря

10-11

22 ноября

Мероприятия ко Дню Матери

10-11

Ноябрь

Правовой месячник

10-11

Декабрь

День Конституции

10-11

День науки

10-11

12 декабря (10
декабря)
Февраль

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

10-11

Март

Всероссийская неделя музыки для детей и юношества

10-11

Март

Экологические субботники

10-11

Март-май

Международный день земли

10-11

Апрель

Международный день семьи

10-11

15 мая

День славянской письменности и культуры

10

Май

70

классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя музыки
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

День защиты детей. Праздничные мероприятия

10

1 июня

Мероприятия ко Дню независимости России

10

Размещение тематических выставок

10-11

12 июня (11
июня)
В течение года

Модуль «Юные патриоты России»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Экскурсии в музеи
10-11
В течение года
Дни единых действий, направленные на патриотическое и
гражданское воспитание обучающихся
Урок мужества «День памяти жертв фашизма»

10-11

В течение года

10-11

8 сентября

10-11

15 сентября

День начала Нюрнбергского процесса

10-11

20 ноября

День Неизвестного Солдата

10-11

3 декабря

День героев Отечества

10-11

9 декабря

Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»

10-11

27 января

Международный день памяти жертв Холокоста

10-11

27 января

Смотр песни и строя

10-11

21-22 февраля

Мероприятия, посвященные Дню единства народов
Дагестана

71

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя-предметники
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,

Всероссийские детско-юношеских военно-спортивных игр
«Зарница», «Победа»

10-11

Март-май

Всероссийский диктант Победы

10-11

Апрель

Акция «Вахта памяти»

10-11

До 30 апреля

Международная акция «Читаем детям о войне»

10-11

Май

Акция «Открытка ветерану»

10-11

Май

Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы

10-11

Май

Уроки мужества, посвященные Великой Победе

10-11

Май

Акция «Бессмертный полк»

10-11

Май

День государственного флага РФ

10-11

22 мая

День Конституции Республики Дагестан

10

26 июля

классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учителя физкультуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физкультуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Модуль «Я выбираю жизнь»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику
экстремизма и терроризма
Единый урок, посвященный Дню солидарности в борьбе с
10-11
3 сентября
Заместитель директора по ВР,
терроризмом, с привлечением видных федеральных и
классные руководители,
72

региональных политических деятелей, авторитетных
представителей общественных и религиозных организаций,
науки, культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»
Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная
памяти погибших при исполнении служебного долга
сотрудников правоохранительных органов
Республиканские «Уроки мужества» с участием
представителей органов исполнительной власти, органов
местного самоуправления, общественных деятелей, а также с
сотрудниками правоохранительных органов, участвовавших
в мероприятиях антитеррористического характера
Республиканский конкурс исследовательских работ,
учащихся «Мы дружбой народов сильны», направленный на
воспитание межэтнического толерантного отношения,
единого патриотического чувства учащихся
Международный день толерантности

педагоги
10-11

До 15 сентября

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
педагоги
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
педагоги
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

10-11

До 30 сентября

10-11

Январь-июнь,
сентябрьдекабрь

10-11

Сентябрь – до 30 Заместитель директора по ВР,
ноября
классные руководители

10-11

16 ноября

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни
Профилактические мероприятия, направленные на
10-11
В течение года
Заместитель директора по ВР,
формирование у обучающихся позитивного мышления,
согласно плану
социально-психологическая
принципов ЗОЖ, предупреждения суицидального поведения
работы
служба
социальнопсихологическо
й службы
Всероссийский конкурс социальной рекламы в области
10-11
Апрель-ноябрь
Заместитель директора по ВР,
формирования здорового и безопасного образа жизни
классные руководители
обучающихся «Стиль жизни – здоровье! 2021»
Всероссийский спортивный онлайн-марафон «Здравствуй,
10-11
Декабрь
Заместитель директора по ВР,
73

СПОРТ»
Фестиваль ГТО

10-11

Март-июнь,
январь-февраль

Всемирный день иммунитета

10-11

1 марта

Республиканский отборочный этап Всероссийского
фестиваля «Веселые старты»

10

Апрель

Акции «Физическая культура и спорт – альтернатива
пагубным привычкам»
Неделя антинаркотического просвещения «Живи
правильно!»

10-11

Март-апрель

10-11

Апрель

Классный час по антинаркотическому просвещению «Уроки 10-11
Апрель-май
трезвости»
Модуль «Дополнительное образование»
Объединение
Классы
Сроки
Естественнонаучная направленность
«Химия»
10-11
В течение года
«Биология»
«Физика»

классные руководители,
учителя физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
медицинские работники
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
социально-психологическая
служба, медицинские
работники
Классные руководители
Ответственные
Педагог дополнительного
образования

Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
74

«Школьный пресс-центр»
Проведение занятий (теоретических и практических)
10-11
Встречи с журналистами, писателями
10-11
Участие в фестивалях, проектах
10-11
Подготовка поздравительных видеороликов
10-11

В течение года
В течение года
В течение года
Октябрь,
февраль, март
Медиа сопровождение событий, проектов, мероприятий
10-11
В течение года
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Благотворительные акции «Подари жизнь» совместно с
10-11
В течение года
фондом имени Ильмана Алипулатова-младшего «Подарим
детям завтра»
Волонтерская помощь при организации мероприятий

10-11

В течение года

Международный день глухих

10-11

26 сентября

Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого
человека

10-11

Октябрь

Международный день слепых

10-11

13 ноября

Акция «Поможем бездомным животным»

10-11

Ноябрь-декабрь

75

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая

День волонтера

10-11

5 декабря (6
декабря)

Международный День инвалидов

10-11

3 декабря

Всемирный день азбуки Брайля

10-11

Январь

Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к пожилым
людям

10-11

Январь

Поздравленияветеранов и тружеников тыла с Днем
защитника Отечества, с Днем Победы .

10-11

21-23 февраля,
6-9 мая

Акция «Ты – не один»

10-11

Март

76

служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители